惠州学院以“互联网+”大赛为抓手 推动创新创

惠州学院以“互联网+”大赛为抓手 推动创新创

时间:2020-02-06 06:40 作者:admin 点击:
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中国高校之窗

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《意见》),进一步促进高校树立正确的创新创业教育理念,为建设创新型国家、人力资源强国提供人才智力支撑。6月17日,惠州学院召开 互联网+ 创新创业大赛工作布置会。学院彭永宏院长,赵日兴副书记、刘国栋副院长,教务处、宣传部、人事处、科研处、团委、学生处、图书馆、教育技术中心等部门负责人,各系(部)行政主要负责人一同参加了会议。

以大赛为契机 引导各系服务创新驱动发展

据悉,首届中国 互联网+ 大学生创新创业大赛日前启动。参赛项目主要包括四种类型:一是 互联网+ 传统产业,二是 互联网+ 新业态,三是 互联网+ 公共服务,四是 互联网+ 技术支撑平台。大赛由教育部与中宣部、国家发改委、科技部、工信部、人社部、商务部、团中央等部委和吉林省人民政府共同主办。大赛分为创意组和实践组两组赛事,报名时间将持续至7月31日。

彭永宏在会上指出,惠州学院需积极贯彻落实《意见》精神,不断深化创新创业教育改革。以互联网+ 创新创业大赛为契机,使大赛成为深化创新创业教育改革的重要抓手,引导惠州学院主动服务创新驱动发展战略,创新人才培养机制,切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。通过大家的学习与讨论,进一步加深对创新创业教育改革的理解,使各系、各部门形成共识,共同推进创新创业人才培养工作的开展。

与会代表建言献策

与会各部门代表积极发言,根据所在部门不同的优势和特点,献言献策,气氛热烈。

人才培养模式和培养机制改革 将创新创业教育有效融入人才培养体系,是培养学生创新能力和实践能力的必要途径。多个部门代表都在发言中谈及学籍改革与学分转换问题,建议设置合理的创新创业学分,建立创新创业学分积累与转换制度,把学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习,把学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等成绩折算成学分,与会人员还就人才培养方案的修订以及培养机制的改革作了探讨。

重视师资队伍建设和课程体系改革 与会人员认为,教师队伍建设很重要,要让创新创业教育落地生根不容易,需要各系积极动员,激发教师的创新创业意识与能力,重视和加强教师队伍的培训。

大家在发言中表示,《意见》提出要明确全体教师创新创业教育责任。高等教育普及创新创业教育并鼓励带领学生创新创业意义重大。惠州学院在创新创业制度设计方面既要跟上全国、全省脚步,也要因地制宜,结合珠三角与惠州本地的优势,及早部署。同时,课程体系与课堂教学改革是深化创新创业教育改革的着力点。与会人员纷纷建议,在惠州学院近年来加大课程体系与课堂教学改革力度的基础上,多开通识选修课,同时增加通识选修的学分,使课程的设置更灵动、更合理。

广泛开展创新创业教育实践 与会人员认为,创新创业教育是一门实践性非常强的学科。大家围绕惠州学院今后如何进一步促进实验教学平台的共享,将科技创新资源更好地向全体学生开放,建设实验课程、实践环节、科研训练、科技竞赛和课外科技实践活动相结合的创新实践平台;如何进一步融创业理论教育、创业实训环节、创业实战环节为一体等方面展开了深入讨论。

会场讨论气氛热烈融洽,大家集思广益,围绕如何贯彻落实《意见》提出了许多建设性意见。接下来,教务处等相关职能部门将结合学院实际,认真梳理与研究代表们的发言意见,制定出台相关工作实施方案,促进大学生创新创业人才培养。

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